キリスト教保育

「ありのまま」「自由」「主体性」「自然とのふれあい」…様々な言葉でゲーンス幼稚園らしさが語られていますが、一言で表すとすると「キリスト教保育」の園です。聖書の言葉によって広島女学院とゲーンス幼稚園は建てられ、その教育・保育が組み立てられています。キリスト教保育の原点は、子どもたちも私たち大人も、神様に愛されている存在であるということ。子どもたちのまるごとをよしとする前に、私たち大人も「ありのまま」でよいとされています。このことを土台に、私たち大人が子どもを無条件で愛し、その子がその子らしい幼児期を、身近な環境、他者とのかかわりの中で過ごす、これがキリスト教保育です。

自然とのふれあいを大切にする理由

「空の鳥をよく見なさい」（マタイ６：２６　ルカ１２：２２）　神様の創造された自然とふれあうことは、神様の愛を感じ、知恵にふれ、不思議や驚きやはかなさやかけがえのなさを感じる出会いにあふれています。人間の思いの及ばないほどの長い年月をかけて淘汰されて今ある自然の姿は「あるべき姿」であり、「神様の知恵」が形となったものであり、「生きる意味」や「大切にすべきもの」「生きる力」「人はどう生きるべきか」のメッセージにあふれています。

身近な環境（ヒト・モノ・コト・トキ）とは

幼児期の教育は「環境を通して行う」と、幼稚園教育要領第１章総則に明示してあります。この環境とは、物的、空間的な要因だけを指すのではなく、子ども同士が出会い織りなす出来事、文化的な環境をも含んでいます。園の施設、１年間の季節の移り変わりと生活、園周辺の環境、園内外の人とのかかわり、「ヒト・モノ・コト・トキ」これらを通して子どもが育つことを支える、これが幼児期の教育です。

他者とのかかわり

最も大切な環境要因は「人」です。同時に、最も思い通りにならない存在が「人」でもあります。幼児期の生活は、「自由感」あふれると同時に「不自由」に頻繁に遭遇する生活でもあります。他者と出会うことで、「自由」を求める存在が自分以外にもいることと遭遇します。「仲良く」や「共同」は、先どってあるものではなく、「他者との遭遇」から「葛藤」を経験した上で、自らたどり着く関係性です。まず大切なのは「自分を出す」ことです。そこから先の衝突や葛藤に、丁寧に寄り添いながら、自らたどり着くその歩みを見守り、時には支えることが保育者の大きな役割であり、実は、子どもにとって保護者が最も大切な環境要因であることを胸に刻んで子どもたちと向き合いたいと願っています。